Manajemen Branding Perpustakaan Peran Guru dalam Menerapkan Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Lamasi
Keywords:
Peran Guru, Manajemen Kelas, Minat Baca SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menerapkan manajemen kelas untuk meningkatkan minat baca siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Lamasi, strategi yang digunakan guru dalam manajemen kelas untuk menarik minat baca siswa, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan manajemen kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif melalui pengelolaan lingkungan belajar, pengaturan waktu membaca, pemberian motivasi, serta pendampingan kepada siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pembiasaan membaca sebelum pembelajaran, variasi metode membaca, pemanfaatan media bacaan, serta pelibatan aktif siswa dalam kegiatan literasi. Faktor pendukung penerapan manajemen kelas meliputi ketersediaan fasilitas membaca dan dukungan lingkungan sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya motivasi dan disiplin sebagian siswa serta kondisi kelas yang kurang kondusif. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan manajemen kelas yang terencana dan konsisten berkontribusi terhadap peningkatan minat baca siswa.
References
Afriansa, M., & Ilham, D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 1–12.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.599
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(1), 27–44. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.1769
Oci, M. (2019). Manajemen kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1), 49–58. https://doi.org/10.47131/jtb.v1i1.12
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415–423.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Walyyunita, R., dkk. (2021). Dampak gadget terhadap minat baca peserta didik SD/MI. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1, 1–10.
Wirahyuni, K. (2017). Meningkatkan minat baca melalui permainan teka-teki silang dan “Balsem Plang”. Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/ap.v3i.12731.
