Sosiologi Ngaji Bandongan di Pesantren Kontemporer: Otoritas Kiai dan Transmisi Ilmu
Kata Kunci:
Ta'limul Muta'allim, Transmisi Ilmu, Otoritas KiaiAbstrak
Penelitian ini menganalisis persistensi tradisi ngaji bandongan di Pondok Pesantren Miftahussalam Banyumas yang terintegrasi dengan sistem kelas formal. Penelitian bertujuan menjelaskan bagaimana metode bandongan dipertahankan untuk menjaga otoritas keilmuan ustaz dan proses transmisi ilmu di tengah modernisasi pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi tradisi keilmuan melalui observasi semi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bandongan dimaknai sebagai strategi belajar yang membantu santri memahami kitab Ta’lim al-Muta’allim fi Thariq al-Ta’allum melalui praktik makna gandul dan pengulangan materi. Meskipun terdapat kendala seperti rasa kantuk dan perbedaan kemampuan memahami kosakata Arab, penjelasan ustaz dan pengawasan pesantren mendukung kedisiplinan santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tradisi bandongan tetap relevan dalam menjaga transmisi ilmu, literasi teks Arab, dan pembentukan karakter santri di pesantren kontemporer.
Referensi
Akbar, A., & Ismail, H. (2018). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN DAARUN NAHDHAH THAWALIB BANGKINANG. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(1), 21–32.
Annabil, F. S., & Hanif, M. (2025). Kyai ’ s Leadership in Fostering Alumni Harmony and Solidarity through the Halaqah Approach in Islamic Boarding Schools. Journal of Islamic Education Research, 6(03), 315–330.
Aziz, F. A., & Hanif, M. (2026). Adaptasi Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam di Era Transformasi Kelembagaan. DIRASAH: Jurnal Study Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 162–173.
Balkis, L. H., & Munip, A. (2026). Assessment as Learning in Islamic Religious Education: A Literature Review of Its Implementation in Elementary Schools. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 141–149. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10294
Chairi, E. (2019). Pengembangan Metode Bandongan dalam Kajian Kitab Kuning di Pesantren Attarbiyah Guluk-Guluk dalam Perspektif Muhammad Abid Al-Jabiri. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–89. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.233
Della Rahmayani, Azzahra Sindhi Latifa, & Qodim Ma’shum. (2026). A Comparative Analysis of Communal Iftar Practices in Campus and Community Mosques: A Living Fiqh Perspective from Sukoharjo, Indonesia. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 95–108. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10061
Dia Fathul Jannah , Fauzia Adista Wati, N. M. (2025). Kitab kuning: metode sorogan dan bandongan di pondok pesantren. AN NAJAH Jurnal Pendidika Islam Dan Sosial Agama, 04(04), 225–230.
Fathul Khair, Ni Wayan Wiwin Asthiningsih, Imam Hakam, & Risma Amalia Safitri. (2020). Islamic Educational Values in Caring for Children with Disabilities: A Literature-Based Qualitative Study. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 125–132. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10141
Hadrawi, M., & Abror, I. (2026). The Interaction Model of Qur’an and Science in The Indonesian Ministry of Religious Affairs’ Scientific Tafsir. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 200–212. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10261
Islamic Boarding Schools and Its Implications for the Formation of Santri Character: A Systematic Literature Review. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 109–124. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10089
Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 89–108.
Lail, I. Q., Zuhdi, A., & Fuadi, S. I. (2025). Implementasi Metode Bandongan pada Pembelajaran Taqrib di Madrasah Diniyah Mahasiswa Pondok Pesantren Tahfidzul Qur ’ an Al - Asy ’ ariyyah Kalibeber Wonosobo. Al-Mustaqbal: Jurnal Agama Islam, 2(3), 78–87.
Lesmana, F. R., Salsabilah, H., & Febrianti, B. A. (2021). PERAN PONDOK PESANTREN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Syntax Transformation, 2(7), 962–970.
Mahrusillah, M. (2025). Kitab Kuning dan Gen Pendidikan Pesantren : Kajian Transmisi Ilmu dan Tradisi Akademik. El Marjan: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 1(1), 15–25.
Makmun, H. A. R. (2014). PEMBENTUKAN KARAKTER BERBASIS PENDIDIKAN PESANTREN: Studi di Pondok Pesantren Tradisional dan Modern di Kabupaten Ponorogo. Jurnal Cendekia, 12(2), 211–238.
Mananna, M. A., Firanti, S. A., Andora, M., Mansur, A., & Anggara, B. (2026). Integrating Character Values, Religious Moderation, and Local Wisdom in Islamic Religious Education: A Conceptual Analysis. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10335
Mawardi, K., Masykur, Z. M., & Mawardi, M. H. (2025). PEMBELAJARAN SEJARAH ISLAM DENGAN METODE BANDONGAN DI PONDOK PESANTREN ASWAJA AN-NAHDLIYAH PANEMBAHAN. 04(03), 1–5.
Nurdiansyah, M. H. D., & Hanif, M. (2025). PENANAMAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN PADA SISWA ASRAMA INSAN CENDIKIA BOARDING SCHOOL (ICBS) MIN 1 BANYUMAS. JISA: Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama, 8(2), 87–105.
Nuriyal Anwar, R. (2021). POLA KEBERHASILAN KEPEMIMPINAN KIAI DI PONDOK PESANTREN ( LITERATURE REVIEW ). Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), 178–188. https://doi.org/0.15642/jkpi.2021.10.2.226-251
Priyatna, S. E., Muammar, A., & Barni, M. (2024). MENYINERGIKAN TRADISI DAN TEKNOLOGI : OPTIMALISASI METODE SOROGAN DAN BANDONGAN DI PESANTREN SALAFIYAH MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL. Bayan Lin Naas: Jurnal Dakwah Islam, 8(2), 51–71.
Rahma, A. F., Balkis, L. H., & Ratnasari, D. (2026). The Role of Islamic Kingdoms in the Islamization of the Nusantara: A Literature Study of Samudera Pasai, Aceh, and Mataram. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 87–94. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10247
Rosyid, M. I., Aisy, R., & Mubin, N. (2025). Sinergi Tradisi dan Psikologi ; Efektivitas Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Pesantren. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 167–173.
Setyaningrum, A. E., & Hanif, M. (2025). The Management of Curriculum Innovation to Improve Student Learning Outcomes at the Zam-Zam Muhammadiyah Senior High Boarding School. Jurnal Sosial, Politik Dan Budaya (SOSPOLBUD), 4(2), 291–310.
Unduhan
Date published articles:
Cite on this Journal:
Terbitan
Bagian
License & Copyright
Hak Cipta (c) 2026 yola_dwi28 ariani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
