Peningkatan Keterampilan Membaca Ekstensif dengan Menggunakan Metode P2R Siswa Kelas VIII SMP Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa

Authors

  • Khaerul Rijal 3Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Munirah Munirah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Piada Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Keterampilan, Membaca Ekstensif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses peningkatan keterampilan membaca ekstensif dengan menggunakan metode P2R pada siswa kelas VIII SMP Handayani Sungguminasa Kab. Gowa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Waktu pelaksanaan penelitian ini selama kurang lebih dua bulan. Subjek penelitian ini adalah dilaksanakan di kelas VIII SMP Handayani Sungguminasa Kab. Gowa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan cara tes dan observasi siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siklus I dan siklus II tersebut disajikan dalam bentuk data kuantitatif. Hasil nontes siklus I dan siklus II tersebut disajikan dalam bentuk data kualitatif, Skor komulatif membaca ekstensif menunjukkan nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa pada tes prasiklus adalah 61,51. Pada tes prasiklus ini tidak ada siswa yang mendapatkan skor dalam kategori sangat baik. Ada 5 siswa atau 14,29% dari jumlah keseluruhan siswa memperoleh skor dalam kategori baik dengan rentang skor 70-84

References

Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asih. 2007. “Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Ensiklopedi dengan Metode Pencarian Informasi pada Siswa Kelas IIID SMP 30 Semarang Tahun ajaran 2007”. Skripsi, Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

Abidin, Yunus. 2017. Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Berorentasi Pendidikan Karakter. Jurnal of Pendidikan Karakter. Vol. 5. No. 2 Januari 2018.

Dalman, H. 2010. Keterampilan Membaca. Bandar Lampung: Rajawali Pers.

Depdiknas. 2003. Modul Masalah Menulis dan Pengajarannya. Jakarta: Dikjen Dikti.

Fitriani, Rizqia. 2017. Peningkatan Keterampilan Membaca Ekstensif Artikel Menggunakan Metode Preview, Read, Review dengan Teknik Skipping Siswa Kelas IX D SMPN 1 Sempor, Kebumen. Skripsi

Goodman, R James. 1998. Cara Membaca Buku dan Memahaminya. Jakarta: PT Pantja Simpati.

Haryadi. 2006. Pokok-pokok Keterampilan Membaca. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Haryadi. 2007. Retorika Membaca: Model, Metode, dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia.

Junaidi, Wawan. 2009. Jenis-jenis Membaca. http://wawan-junaidi.blogspot.com. Diunduh tanggal 24 Juli 2011 pukul 21.30 WIB.

Nurhadi. 1987. Membaca Cepat dan Efektif (Teori dan Latihan). Bandung: CV. Sinar Baru.

Subiyatningsih, Foriyani. 2017. Foriyani Subyatningsih: Sikap Berbahasa Remaja: Kasus Pemakaian Bahasa Indonesia dalam Rubrik “Deteksi” Jawa Pos. Jurnal Bahasa dan Sastra. 2017.

Sulastriana, Elva. 2015. Pengaruh Sikap Berbahasa Terhadap Kesantunan Berbahasa Mahasiswa Ikip Pgri Pontianak. Jurnal Penelitian Bahasa. Vol.4. No. 1. Juni 2015.

Zahrok, Siti dan Marsudi.2015. Kesetiaan Berbahasa Indonesia dipertanyakan di Era Globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora.8 (1). Juni 2015..

Downloads

Date published articles:

2022-05-31

Cite on this Journal:

Rijal, K. ., Munirah, M., & Piada, A. . (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Ekstensif dengan Menggunakan Metode P2R Siswa Kelas VIII SMP Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Konsepsi, 11(1), 9–22. Retrieved from https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/166

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Jurnal Konsepsi (Mei)

Section

Daftar Artikel

License & Copyright

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.