Kemampuan Siswa dalam Menemukan Unsur Instrinsik pada Cerita Pendek di Kelas IV MIS 06 Cimpu
Keywords:
Kemampuan Siswa, Unsur Intrinsik, Cerita PendekAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menemukan unsur intrinsik pada cerita pendek dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menemukan unsur intrinsik pada cerita pendek. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes pilihan ganda, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis statistik deskriptif kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pada cerita pendek yang didasarkan pada KKM (kriteria ketuntasan minimum) terdapat 50 % siswa yang tuntas pada kategori mampu mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek dan 50 % lainnya termasuk dalam kategori tidak mampu mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek. Adapun nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil tes siswa pada tes kemampuan siswa dalam menemukan unsur intrinsik pada cerita pendek di kelas IV MIS 06 Cimpu memperoleh nilai 71 dengan interpretasi tinggi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi disimpulkan bahwa masih banyak siswa yang belum mampu mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek namun siswa dalam menjelaskan pengertian dari tokoh, tema, latar, dan amanat siswa sudah memiliki kemampuan tersebut. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menemukan unsur instrinsik pada cerita pendek diantaranya ialah: 1) bentuk penyajian cerita yang menarik dalam bentuk cerita bergambar Karena, semakin menarik bentuk penyajian cerita maka semakin tinggi minat dan rasa ketertarikan siswa pada cerita tersebut sehingga fokus siswa dalam membaca dan menyimak cerita menjadi lebih baik karena siswa tidak bosan dan justru menyukai hal tersebut, 2) perbedaan gaya belajar. Karena, pada dasarnya setiap orang mempunyai gaya belajar yang berbeda-beda dan dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga hasil belajar siswa pun berbeda-beda.
References
Ahmadi, Farid, and Hamidulloh Ibda, Media Literasi Sekolah: Teori Dan Praktik (CV. Pilar Nusantara, 2018)
Aminah, Siti, ‘Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Pada Anak Usia Dini’, Journal Of Early Childhood Education Studies, 2.1 (2022), 1–29 <https://doi.org/10.54180/joeces.2022.2.1.1-29>
Apriliani, Silvia, and Eko Kuntarto, ‘Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Pendek Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) di Kelas IV SD’, Repository Unjua, 2019
Arraniri, Iqbal, Sukarman Purba, Sumianto, Devy Putri Kussanti, Tuti Lisnawati, Alimatussa’diyah, and others, Tantangan Pendidikan Indonesia di Masa Depan (Penerbit Insania, 2021)
Dharma, I. Md Aditya, ‘Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca dan Sikap Siswa Kelas V SD Kurikulum 2013’, Journal for Lesson and Learning Studies, 2.1 (2019), 53–63 <https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17321>
Ferdiana, Nuke Ayu, ‘Analisis Nilai Moral Kumpulan Cerpen Tangan untuk Utik Karya Bamby Cahyadi Sebagai Alternatif Pembelajaran Cerpen di SMA’, Webinar Jurnalistik 2021, 2021, 230–40
Hidayat, D.R, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian III: Pendidikan Disiplin Ilmu (Grasindo)
Iflaha, Nurul, ‘Program Literasi dalam Mengembangkan Wawasan Pengetahuan Siswa’, Jurnal Kajian Islam Kontemporer (JURKAM), 1.1 (2020), 37–43
Johan, Albi A. S, Metodologi Penelitian Kuantitatif (CV Jejak (Jejak Publisher), 2018).
Johnson, Elaine B, Contextual Teaching&learning (Mizan Learning Center)
Komarudin, Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PAI Materi Pokok Al Qur’an Surat At Tiin Melalui Model Pembelajaran Make A Match (Komarudin, S.Pd.I)
Kuratul, Ainia, ‘Analisis Nilai-Nilai Moral dalam Cerita Anak pada Buku Siswa Kelas V untuk Sekolah Dasar’ (unpublished PhD Thesis, STKIP PGRI SUMENEP, 2019)
Lanti, Elly, Media Pengembangan Pendidikan Karakter Bagi SIswa Sekolah Dasar: Pengantar Kata : Kepala Dinas Pendidikan Kota Gorontalo (Athra Samudra Publisihing, 2017)
Mariadi, ‘Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Media Gambar Karikatur Koran Jawa Pos’, Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2.4 (2022), 428–36
Muhsyanur, ‘Literasi Psikopedagogik: Membaca Karakter Tokoh dalam Novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia Sebagai Materi Pembelajaran Sastra pada Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas’, Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2.1 (2020)
Nurha, Dijah, ‘Kemampuan Mengapresiasi Unsur Intrinsik Cerita Pendek dengan Menggunakan Metode Learning Community Siswa Kelas IX. 1 SMP Negeri 1 Narmada’ (unpublished PhD Thesis, Universitas Mataram, 2023)
Dina Ramadhanti dan Diyan Permata Yanda, ‘Pembelajaran Menulis Teks - Google Books’ <https://www.google.co.id/books/edition/Pembelajaran_Menulis_Teks/3od6EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=unsur+intrinsik,+meliputi+tema,+alur/plot,+tokoh,+latar+tempat+dan+waktu/seting,+dan+amanat+.&pg=PA75&printsec=frontcover> [accessed 10 September 2023]
Payadnya, Putu. A.A, Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Deepublish, 2022)
Ramadhan, Aditya, ‘Optimalisasi Literasi Digital Terhadap Generasi Z dan Merekontruksi Moral Menuju Pendidikan Berkualitas Perspektif SDGs 2030’, Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1.02 (2023), 161–67
Ramadhani, Yovinka Putri, and Eunice Widyanti Setyaningtyas, ‘Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran Tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat” SD Kelas II’, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4.2 (2021), 509–17 <https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1307>
Saragih, M. G, dkk, Metode Penelitian Kuantitatif : Dasar – Dasar Memulai Penelitian (Yayasan
Kita Menulis, 2021).
Sugiarto, Toto, E-Learning Berbasis Schoology Tingkatkan Hasil Belajar Fisika (cv. Mine, 2020)
Sumantri, Mohamad Syarif, Nina Nurhasanah, Iis Nurasiah, Adistyana Pitaloka Kusmawati, Nugraheni Rachmawati, Linda Zakiah, and others, Model Pembelajaran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar (Deepublish, 2022)
Waryani, Dinamika Kinerja Guru dan Gaya Belajar Konsep dan Implementasi Terhadap Prestasi Belajar (Penerbit Adab, 2021)
Yovinka Putri Ramadhani and Eunice Widyanti Setyaningtyas, ‘Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran Tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat” SD Kelas II’, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4.2 (2021), 509–17 <https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1307>.
Downloads
Date published articles:
Cite on this Journal:
Issue
Section
License & Copyright
Copyright (c) 2023 Mega Pasande
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
