Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Media Gambar Di MIS Nurul Ulum Sukaraya Kecamatan Bone-Bone
Kata Kunci:
Model, Pembelajaran, Konsep, SekolahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI dalam mewujudkan wawasan pendidikan budi pekerti di MIS Nurul Ulum Sukaraya. Penelitian ini menarik dikaji, karena pembelajaran PAI selama ini cenderung ke arah kognitif dan mengabaikan aspek pembinaan kepribadian peserta didik. Sedangkan Sekolah Model Pembelajaran PAI di MIS Nurul Ulum Sukaraya ini walaupun secara intelektual dan keilmuan hampir sama dengan MIS yang lainnya, namun MIS Nurul Ulum Sukaraya ini mempunyai perbedaan dibandingkan MIS yang lain, yakni dalam Silabus ditambahkan dengan “integrasi nilai-nilai pendidikan budi pekerti”dimana pelajaran PAI sebagai leadernya dengan tetap menjaga dan menghormati pemeluk agama yang lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, yang menggunakan pendekatan Psikologi Pendidikan yakni teori belajar Humanistik, dengan mengambil subyek MIS Nurul Ulum Sukaraya. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data, mereduksinya, menyusunnya dalam satuan dan mengkategorikannya kemudian memeriksa keabsahan data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di MIS Nurul Ulum Sukaraya dikelompokkan menjadi tiga kelompok kegiatan, yaitu: kegiatan peningkatan implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI; kegiatan pelaksanaan pembelajaran serta kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran. (2) Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di MIS Nurul Ulum Sukaraya ini ditinjau dari berbagai aspek telah meningkatkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik serta telah menghasilkan kemajuan yang cukup signifikan.
Referensi
Abdullah, Ambo Enre. Dasar-Dasar Penelitian Sosial Kependidikan, Ujung Pandang: FIP IKIP, 1983.
Arif S. Sadiman dkk, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali, 1990.
Arif S. Sadiman dkk., Media Pembelajaran, Edisi 1, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2007.
Abimanyu, Soli. Administrasi Organisasi Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Ujung Pandang: FIP IKIP, 1990.
Al-Abrasiy, M. Athiyah. Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, diterjemahkan oleh H. Bustami A. Ghani dan Djohar Bahry dengan judul “Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam”. Cet. VI, Jakarta: Bulan Bintang, 1990.
Alfian, E., Kaso, N., Raupu, S., & Arifanti, D. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Brainstorming dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 54-64.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Bina Aksara, 1989.
Bawani, Iman. Tradisonalisme dalam Pendidikan Islam, Cet. I, Surabaya: Al-Ikhlas, 1993.
Dbimo Walgito, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1991.
Drajat, Zakiyah, Kepribadian Guru. Cet. II, Jakarta: Bulan bintang, 1980.
Efendi, E., Nurdin, K., & Baderiah, B. (2020). Humanist Education: Its Implementation on Scavengers Children’s at TPA Mancani Palopo City. International Journal of Asian Education, 1(3), 155-168.
Fatmawati, F., Hasbi, H., & Nurdin, K. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369-383.
Hadi, Sutrisno, Statistik 2. Yogyakarta: YPEP UGM, 1986.
Hamalik,Oemar. Media Pendidikan, Bandung: PT. Citra Aditya Karya, 1989.
Harjanto, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Hamzah, Amir Sulaeman, Media Audio Visual untuk Pengajaran, Penerangan dan Penyuluhan, Jakarta: Grafindo, 1988.
Hurlock, Elizabeth, B., Psikologi Perkembangan, Edisi Ke-Lima, Jakarta: Erlangga, 1980.
Ibnu Hanbai, Ahmad Bin Muhammad, Al-Musnad AL-Imam Ahmad, Jilid II Kairo: Daar Al-Ma’arif, 1947.
Ilham, D. (2019). Implementing Local Wisdom Values in Bride and Groom Course at KUA Bara SubDistrict, Palopo City. Jurnal Konsepsi, 8(1), 1-9.
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109-122.
Jalaluddin, Psikologi Agama, Jakarta: Raja Grafindo, 2001.
Ma’ruf Noor, Farid. Dinamika dan Akhlak Dakwa. Cet. I, Surabaya: Bina Ilmu, 1981.
Masy’ari Anwar. Akhlak Al-Qur’an. Cet. I, Surabaya: Bina Ilmu, 1990.
Mustofa, H. A. Akhlak Tasawuf. Cet. II, Bandung: Pustaka Setia, 1999.
Nurdin, K., Muh, H. S., & Muhammad, M. H. (2019). The implementation of inquiry-discovery learning. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 7(1).
Peter Salim, Yenni Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, Edisi 1, Jakarta: Modern English Press, 1991.
Patmonodewo, Soemiarti Pendidikan Anak Sekolah Dasar, Jakarta: rineka Cipta, 2003.
Rifuddin, B., Ilham, D., & Nurdin, K. (2020). Academic Services in Islamic Education Management Study Program The Actualization of the Basic Values of the State Civil Apparatus at IAIN Palopo. International Journal of Asian Education (IJAE) by READ Institute, 1(2), 81-94.
Sudjana, Nana. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Makalah-Makalah-Skripsi-Tesis-Disertasi. Cet. VI, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2001.
Sri Esti Wuryani Djiwandono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 2006.
Slamet Suyanto, Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2005.
Syah, Muhibbin Psikologi Belajar, Jakarta: Logos, 1999.
Solehuddin, M., Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah, Bandung: Depdikbud, 1997.
Tata Pangersa, Humaidi. Pengantar Kuliah Akhlak. Cet. V; Surabaya: Bina Ilmu, 1990.
Tiro, Muhammad Arif. Dasar-Dasar Statistik. Cet. I, Makassar: Universitas Negeri Makassar, 2000.
Yusuf, Syamsu L.N, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001
Unduhan
Date published articles:
Cite on this Journal:
Terbitan
Bagian
License & Copyright
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
