http://p3i.my.id/index.php/refleksi/issue/feed Jurnal Pendidikan Refleksi 2024-02-21T03:37:17+00:00 Open Journal Systems <hr /> <p align="left"><strong><img style="float: left; height: 250px; margin-left: 2px;" src="https://p3i.my.id/public/site/images/admin/refleksix1.png" width="326" /></strong></p> <p align="left"><strong>JURNAL PENDIDIKAN REFLEKSI (ISSN 2301-4059) </strong>adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan artikel tentang Pendidikan dan Sosial Humaniora<strong>.</strong></p> <table class="data" bgcolor="#EAECEE"> <tbody> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Journal title</td> <td>:</td> <td><strong>JURNAL PENDIDIKAN REFLEKSI</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Frequency</td> <td>:</td> <td><strong>3 bulanan (quarterly)</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">DOI</td> <td>:</td> <td> </td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Online ISSN</td> <td>:</td> <td><a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20210711431204158" target="_blank" rel="noopener">2798-544X</a></td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Editor-in-chief</td> <td>:</td> <td><strong><a href="https://scholar.google.co.id/citations?user=NwBxnhoAAAAJ&amp;hl=en" target="_blank" rel="noopener">Hisbullah, M.Pd.</a></strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Publisher</td> <td>:</td> <td> <p><em><strong><a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20210711431204158" target="_blank" rel="noopener">P3I Luwu Raya</a> (new)</strong></em></p> <p><em><strong><a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1337861703" target="_blank" rel="noopener">SMK Cokroaminoto Palopo</a> (old)</strong></em></p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td style="width: 20%;">Citation Analysis</td> <td>:</td> <td><strong>Scopus | </strong><strong>Sinta</strong><strong> | </strong><strong>Google Scholar</strong></td> </tr> </tbody> </table> <p style="text-align: center;"><a href="https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/submission/wizard"><span style="background-color: #490f0f; color: #fff; display: inline-block; padding: 3px 10px; font-weight: bold; border-radius: 5px;"><strong>Kirim Naskah</strong></span></a></p> <hr /> http://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/298 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Audio Visual untuk Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar 2024-02-08T10:34:37+00:00 Riska Lestari riska_lestari@gmail.com Edhy Rustan edhy_rustan@iainpalopo.ac.id Nilam Permatasari Munir nilam_permatasari@iainpalopo.ac.id <p style="text-align: justify;">Artikel ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran pada materi kelipatan&nbsp; persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar terintegrasi (audio visual). Penelitian ini bertujuan: a) Untuk mengetahui&nbsp; hasil Pengembangan, Validitas, dan Praktikalitas produk pengembangan media pembelajaran terintegrasi audio visual dalam keterampilan berhitung KPK dan FPB. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (R&amp;D). Tahap penelitian menggunakan model ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk yang dihasilkan yaitu&nbsp; media pembelajaran terintegrasi audio visual yang memilii durasi 10 menit. yang didalamnya terdapat materi kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar. Didalam media ini ada beberapa poin yang pertama itu tujuan pembelajaran, pengertian dari kelipatan dan faktor, untuk mencari nilai KPK dan FPB selanjutnya ada latihan&nbsp; mengerjakan soal, dan akhir dalam&nbsp; media ini ada kunci jawaban. Kegunaan media ini yaitu untuk membantu guru dalam pembelajaran dan&nbsp; menumbuhkan rasa minat siswa dalam belajar. Hasil validitas dari masing-masing ahli. Hasil validasi oleh ahli materi 95,83% (sangat valid), ahli media&nbsp; 85,71% (sangat valid), ahli bahasa 93,75% (sangat valid). Kepraktisan&nbsp; 92,5%&nbsp; dengan memenuhi kategori sangat praktis. Pengembangan media pembelajaran terintegrasi audio visual dinyatakan sangat layak dan mendapatkan respon positif untuk dijadikan sebagai media pembelajaran.</p> 2024-02-01T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 http://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/299 Pengembangan Media Pembelajaran Smart Card pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI di MI 01 Bonepute 2024-02-09T06:59:25+00:00 Sinar Wulan sinar_wulan0030_mhs19@iainpalopo.ac.id Fauziah Zainuddin fauziah_zainuddin@iainpalopo.ac.id Muhammad Yamin muhammadyamin@iainpalopo.ac.id Selviana Selviana selviana0027_mhs19@iainpalopo.ac.id M. Arief R muhammadariefr@iainpalopo.ac.id Ervi Rahmadani ervirahmadani@iainpalopo.ac.id <p style="text-align: justify;">Skripsi ini membahas sebuah penelitian Pengembangan Media Pembelajaran <em>Smart Card</em> pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah 01 Bonepute. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran <em>smart card</em> pada mata pelajaran akidah akhlak materi mengenal Allah Swt. melalui asmaul husna. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau <em>Research &amp; Development</em> (R&amp;D). Dalam pengembangan media pembelajaran <em>smart card </em>ini peneliti menggunakan model ADDIE. Media pembelajaran <em>smart card </em>yang dibuat telah divalidasi oleh 2 ahli validator di antaranya: validator materi dan validator media. Penelitian dan pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan produk serta membantu pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga dapat memahami materi mengenal Allah Swt. melalui asmaul husna pada mata pembelajaran akidah akhlak.&nbsp;Dalam pembuatan media pembelajaran <em>smart card</em> peneliti menggunakan aplikasi Canva. Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiah 01 Bonepute dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VI. Untuk tingkat kevalidan produk pegembangan dilakukan uji validitas oleh validator ahli materi dan ahli media. Sedangkan untuk mengetahui praktikalitas produk, peneliti menyebarkan angket praktikalitas kepada peserta didik. Hasil validasi media pembelajaran <em>smart card</em> mendapatkan penilaian dari ahli materi dengan nilai 92% masuk dalam kategori sangat valid, dan nilai dari ahli media yaitu 90% dengan kategori sangat valid. Hasil angket respon terhadap praktikalitas media pembelajaran <em>smart card</em>, berdasarkan angket respon pendidik, diperoleh hasil persentase 93,05% yang berada pada kategori sangat praktis. Sedangkan angket respon peserta didik menghasilkan persentase 93,31% yang termasuk dalam kategori sangat praktis sehingga layak untuk digunakan.</p> 2024-02-01T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 http://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/300 Penerapan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 52 Pattedong Kabupaten Luwu 2024-02-19T08:17:33+00:00 Nurlia Indah Sari nurlia_indah_sari0040mhs19@iainpalopo.ac.id Muhammad Guntur muhammadguntur@iainpalopo.ac.id Hisbullah Hisbullah hisbullah@iainpalopo.ac.id <p style="text-align: justify;">Penelitian ini fokus pada evaluasi penerapan media pembelajaran video animasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN 52 Pattedong, Kecamatan Ponrang Selatan, Kabupaten Luwu. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan selama dua siklus, melibatkan 16 peserta didik kelas IV sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes untuk mengukur dampaknya terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I, sebanyak 66,875% peserta didik mencapai standar penilaian. Meskipun demikian, karena belum mencapai target yang ditentukan, peneliti melanjutkan ke siklus II. Pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan hingga mencapai 88,75%. Dengan persentase ini, peneliti menghentikan tindakan dan menyimpulkan bahwa penggunaan video animasi dapat efektif meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi media pembelajaran inovatif, seperti video animasi, dalam proses pengajaran. Guru diharapkan menerapkan pendekatan serupa untuk memaksimalkan potensi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat menjadi solusi efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan memotivasi, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 52 Pattedong Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu.</p> 2024-02-01T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 http://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/301 Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Doratoon pada Materi Ekosistem Siswa Kelas V SDN 09 Mattekko 2024-02-21T03:37:17+00:00 Rahma Binti Pageno rahma002_mhs19@iainpalopo.ac.id Salmilah Salmilah salmilah@iainpalopo.ac.id Arwan Wiratman arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id <p style="text-align: justify;">Penelitian ini fokus pada pengembangan media video animasi berbasis Doratoon untuk materi ekosistem di kelas V SDN 09 Mattekko. Tujuan penelitian mencakup prosedur pengembangan, validitas, dan kepraktisan media tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) sebagai landasan metodologinya. Proses pengembangan dimulai dengan tahap analisis untuk memahami kebutuhan dan karakteristik siswa kelas V SDN 09 Mattekko terkait materi ekosistem. Tahap ini melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi ini telah memenuhi kriteria validitas yang tinggi, dengan nilai validasi ahli media mencapai 97%, termasuk dalam kategori sangat valid. Validasi materi dan bahasa juga mencapai nilai 79,5%, yang tetap dalam kategori valid. Uji praktikalitas dilakukan terhadap guru kelas V SDN 09 Mattekko dan 17 peserta didik. Hasilnya menunjukkan nilai praktikalitas yang sangat tinggi, dengan guru memberikan nilai 98,2% dan peserta didik memberikan nilai 94,8%. Hal ini membuktikan bahwa media video animasi ini sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran, baik dari perspektif guru maupun peserta didik. Dengan nilai validitas dan praktikalitas yang tinggi, dapat disimpulkan bahwa media video animasi berbasis Doratoon ini layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Diharapkan bahwa produk ini dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi ekosistem dan membantu peserta didik untuk memahaminya dengan baik. Implikasi positif dari penggunaan media ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas V SDN 09 Mattekko dan menjadi sumber daya yang berharga dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ekosistem.</p> 2024-02-01T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024