Implementasi penggunaan LKS berbasis model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 41 batu putih palopo

Authors

  • Nur Hapipa Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia
  • Nilam Permatasari Munir Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia
  • Nasaruddin Nasaruddin Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia

Keywords:

Model problem based learning, penggunaan LKS, matematika

Abstract

PeneIitian ini mengkaji tentang Implementasi Penggunaan LKS Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 41 Batu Putih Palopo. yang dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 41 Batu Putih. Tujuan penelitian ini yaitu untuk Untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas siswa menggunakan LKS berbasis model problem based learning di kelas V SDN 41 Batu Putih serta untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa meningkat setelah menggunakan LKS berbasis model problem based learning. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data melalui catatan lapangan, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan; 1) melalui implementasi penerapan LKS berbasis model problem based learning diperoleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V pada siklus I pada pretest sebesar 0 % dan posttest sebesar 25 %, dan mengalami peningkatan pada siklus II pada pretest sebesar 50 % dan posttest sebesar 100 %. Maka, tingkat ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 75 %. 2) Aktivitas belajar siswa yang telah dilaksanakan selama dua siklus berdasarkan hasil analisis pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 63 %. Kemudian pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 76 %. Hasil penelitian dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 13 % dan telah mencapai target keberhasilan penelitian sebesar 70 % untuk keaktifan belajar siswa. 3) Melalui implementasi penerapan LKS berbasis model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kelas V di SDN 41 Batu Putih dengan tercapainya target ketuntasan penelitian dan siswa dapat mencapai nilai KKM berdasarkan hasil belajar siswa.

References

Aulia, Shinta, ‘Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Peserta Didik Biologi SMA pada Konsep Ekologi’, 2022 <https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/64044> [accessed 1 October 2022].

Faizah, Lailatul, ‘Penggunaan Problem Based Learnging dengan Teknik Berkelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Mata Pelajaran PKN di MIN 02 Takalar Makassar’ (unpublished diploma, IAIN Ponorogo, 2022) <http://etheses.iainponorogo.ac.id/19375/> [accessed 1 October 2022].

Henry Eryanto and Marsofiyati, Perencanaan Pengajaran (UNJ Press, 2022).

Huda, Nurul Panggabean., and Amir Danis, Desain Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sains (Yayasan Kita Menulis, 2020).

Jannah, miftahul. ‘Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Means-Ends Analysis (Mea) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Barisan dan Deret’ (Unpublished Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2022) <http://repository.uin-suska.ac.id/62538/> [accessed 1 October 2022].

Maryati, Iyam, ‘Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Pola Bilangan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama’, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7.1 (2018), 63–74 <https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.342>.

Nanda, Indra, Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Inspiratif (Indra Nanda).

Rustiyarso , Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas, NOKTAH, 2021.

Fatirul, Achmad Noor, Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Internet dan Gaya Kognitif terhadap Prestasi Belajar (Jakad Media Publishing).

Pamungkas, Trian, Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) (GUEPEDIA).

Pertiwi, Fajar Kusuma., ‘Pengembangan LKS Berbasis Gambar untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar’ (unpublished doctoral, Universitas Peradaban, 2018) <http://eprints.peradaban.ac.id/385/> [accessed 1 October 2022].

Prayogi, Revi. ‘Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Siswa Mwmahami Mata Pelajaran PAI Kelas XI pada Saat Pandemi Covid 19 di Sma Negeri 06 Bengkulu Tengah’ (unpublished other, IAIN Bengkulu, 2021) <http://repository.iainbengkulu.ac.id/6523/> [accessed 1 October 2022].

Sanjaya, Wina, Penelitian Tindakan Kelas Prenada Media, 2016.

Sari, Wahyu Eka, Waridah Waridah, and Sukardi Sukardi, ‘Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar pada Siswa Kelas II SDN 7 Kebebu’, Jurnal Pendidikan Dasar, 7.1 (2019), 54–64 <https://doi.org/10.46368/jpd.v7i1.158>.

Setyo, Arie Anang, Muhammad Fathurahman, and Zakiyah Anwar, Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Yayasan Barcode, 2020.

Simarmata, Radode Kristianto.,, Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pendidikan SD Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia, 2022.

Suprijino, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. (Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2012).

Susanto, Aris, Pentingnya Problem Based Learning dalam Pembelajaran Ekonomi (Indonesia Emas Group).

Yustina and Imam Mahadi, Problem Based Learning (PBL) Berbasis Higher Order Thinking (Hots) Melalui E-Learning Penerbit Lakeisha, 2021.

Downloads

Date published articles:

2023-11-30

Cite on this Journal:

Hapipa, N. ., Munir, N. P., & Nasaruddin, N. (2023). Implementasi penggunaan LKS berbasis model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 41 batu putih palopo. Jurnal Konsepsi, 12(4), 62–82. Retrieved from http://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/287